刊名：智能城市
曾用名：现代生活用品
主办：辽宁省科学技术情报研究所
主管：辽宁省科学技术厅
ISSN：2096-1936
CN：21-1602/N
语言：中文
周期：半月刊
影响因子：0
被引频次：9440
数据库收录：
国家哲学社会科学学术期刊数据库;期刊分类：自科综合
期刊热词：
施工技术,建筑工程,城市,高速公路,建筑,施工管理,水利工程,智慧城市,建筑设计,大数据,施工技术,建筑工程,施工管理,大数据,城市,公路工程,物联网,城市轨道交通,BIM技术,人工智能,智慧城市,智能建筑,BIM技术,城市,BIM,城市建设,物联网,智能化,智能设计,城市规划,
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教育理论与教育管理论文_人工智能赋能教育的伦
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】文章目录 一、教育与人工智能在技术层面的契合逻辑 二、人工智能在教育中应用的伦理悖论 (一)主体性悖论 (二)权利悖论 (三)底线悖论 三、教育人工智能伦理的特殊性、构建路向及核
文章目录
一、教育与人工智能在技术层面的契合逻辑
二、人工智能在教育中应用的伦理悖论
(一)主体性悖论
(二)权利悖论
(三)底线悖论
三、教育人工智能伦理的特殊性、构建路向及核心内容
(一)教育人工智能伦理的特殊性
(二)教育人工智能伦理的构建路向
(三)教育人工智能伦理的核心内容
四、结语
文章摘要:从教育与人工智能在技术层面的契合逻辑出发,教育人工智能伦理面临的三大悖论:主体性悖论、权利悖论和底线悖论。教育人工智能伦理具有基础性、深远性和不可逆性的特点,其伦理准则的构建可参考三种模式:理论应用模式、中层原则模式、决疑案例普遍化模式。无论采用何种模式,破解悖论难题的关键是采用"非人主体说",永远不要把人工智能摆放在人类主体的位置,必须立场鲜明地将其视为机器;人永远对自己的行为结果负责;人应该尊重自己,相信自己配的上最高尚的东西。只有如此,才不会沦落到与位卑一等的机器纠结伦理问题。
文章关键词:
论文分类号:G434
文章来源：《智能城市》 网址: http://www.zncszz.cn/qikandaodu/2021/1106/1970.html